In questo articolo trattiamo la teoria dell’apprendimento nota come costruttivismo, i cui maggiori esponenti sono stati Kelly, von Glasersfeld e Maturana. Caratteri generali del costruttivismo L’idea fondamentale del costruttivismo in psicologia è che ciascun individuo, mediante la propria visione personale della realtà, riesce a decodificarla e a darle significato. Quando questo accade si può parlare …
In questo articolo trattiamo del metodo metacognitivo, un tipo di teoria psicologica dell’apprendimento nato intorno agli anni ’70 del Novecento. L’idea centrale del metodo metacognitivo L’idea alla base di questo metodo è il concetto secondo il quale l’apprendimento diventa più efficace se l’attività cognitiva viene accompagnata da una attività di auto-riflessione. Le fasi dell’attività metacognitiva …
In questo articolo trattiamo la teoria HIP (Human Information Processing), una teoria psicologica che cerca di spiegare l’apprendimento umano ponendolo in analogia con i computer. L’analogia uomo-computer In base alla teoria HIP la mente umana è paragonabile ad un computer. Essa riceve in input informazioni dall’esterno, li elabora e produce una risposta verso l’ambiente esterno, …
In questo articolo illustriamo sinteticamente la psicologia della Gestalt, una corrente psicologica cognitivista nata in Germania agli inizi del Novecento. L’idea centrale della psicologia della Gestalt L’idea centrale della Gestaltpsychologie (o psicologia della forma) è già ravvisabile nella parola, che significa appunto configurazione. Secondo questa corrente l’apprendimento non avviene per prove ed errori come sosteneva …
Il comportamentismo (behaviourism), nella psicologia dello sviluppo, è una teoria dell’apprendimento sviluppata per lo più negli Stati Uniti. I suoi principali esponenti sono Pavlov, Watson, Skinner e Thorndike. L’idea centrale del comportamentismo In base a questa teoria l‘apprendimento avviene mediante degli stimoli S provenienti al soggetto dall’ambiente esterno. Questi stimoli danno vite a risposte R. …
