In questo articolo ci occupiamo della nozione di comunità di pratica, approfondito dallo studioso svizzero Étienne Charles Wenger. Definizione di comunità di pratica e i suoi aspetti In base alla definizione di Wenger una community of practice è: Comunità di pratica Gruppo di persone che condividono un impegno o una passione per qualcosa di cui …
In questo articolo approfondiamo il percorso che parte dall’individuazione e arriva alla valutazione dello studente affetto da DSA. Per approfondire il tema dei disturbi specifici dell’apprendimento puoi leggere questo contenuto. Individuazione dello studente affetto da DSA Il testo normativo di riferimento in materia di diagnosi e individuazione dei DSA sono diversi: L. 170/2010, con il …
In questo articolo illustriamo i principali disturbi della condotta dopo aver introdotto la Classificazione Internazionale delle Malattie (ICD). La Classificazione Internazionale delle Malattie o ICD L‘Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, o, in inglese, WHO, World Health Organization) ha provveduto ad elaborare un sistema internazionale per la classificazione delle malattie, noto come International Classification of Diseases. …
In questo articolo trattiamo il co-teaching, ovvero un metodo di insegnamento in cui due docenti collaborano per trasmettere un sapere multidisciplinare. Definizione e finalità del co-teaching La definizione di Cook e Friend Partiamo dalla definizione data da Cook e Friend: Co-teaching (Cook e Friend) L’azione di due o più professionisti impegnati nell’istruzione di un gruppo …
In questo articolo trattiamo l’apprendimento cooperativo, detto anche Cooperative Learning, una forma specifica di apprendimento collaborativo. Definizione di apprendimento cooperativo La definizione di apprendimento cooperativo è di Slavin, il quale individua le seguenti strutture incentivanti che possono essere implementate a scuola: cooperativa: si premiano più individui per il lavoro svolto in gruppo; competitiva: si fa …
In questo articolo trattiamo il pensiero di Sigmund Freud (1856-1939), lo psicologo austriaco padre della psicanalisi e dei modelli topografici e strutturali della psiche. Il modello topografico della psiche Freud distingue tra componenti della personalità di ogni singolo individuo: il conscio, l’inconscio e il preconscio. La prima componente è tutto ciò di cui siamo consapevoli. …
In questo articolo trattiamo il pensiero del filosofo e sociologo francese Edgar Morin (Parigi, 1921), noto per le sue riflessioni sul tema della complessità. Le opere Titolo opera Anno di pubblicazione Introduzione al pensiero complesso 1993 La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero 2000 I sette saperi necessari all’educazione del futuro 2001 …
In questo articolo trattiamo gli argomenti della gestione del gruppo e delle riunioni, argomenti importanti per la vita lavorativa dei docenti. La gestione del gruppo In tutte le attività lavorative complesse esistono dei gruppi, ovvero insiemi di persone che collaborano al fine di mettere in comune risorse e abilità in vista di uno scopo comune. …
In questo articolo trattiamo il pensiero pedagogico del filosofo e pedagogo statunitense John Dewey (1859-1952), illustrando le sue principali opere. Le opere principali di Dewey Riassumiamo nella seguente tabella le opere di Dewey che tratteremo in questo articolo. Il mio credo pedagogico 1897 Scuola e società 1899 Democrazia ed educazione 1916 Esperienza ed educazione 1938 …
In questo articolo trattiamo lo stile comunicativo – in particolare del docente-, concetto introdotto negli anni Settanta da Robert W. Norton. Stile comunicativo e le variabili Lo stile comunicativo (o Communicator Style) è lo stile con il quale ognuno di noi comunica verbalmente, paraverbalmente e non verbalmente. Norton distingue tra 11 variabili dello stile di …
